Lezioni di: PRE BASE

martedì 28/01/2020

TOPIC: Emozioni/sentimenti/stati d’animo/carattere
Esercizi scritti in cui dovevano inserire l’emozione adatta al contesto della frase,

ad esempio:

_______ perché c’è buio

Dovevano inserire “provo paura” oppure “sono impaurito”.
Questo per spiegare come si usano nelle frasi le emozioni/sentimenti e per far vedere gli aggettivi corrispondenti. Abbiamo anche fatto qualche esempio sul costruire una frase per descrivere lo stato d’animo e il carattere.

TOPIC: corpo umano e salute

Gioco a squadre: ogni squadra aveva un disegno stilizzato di un corpo umano e doveva inserire il maggior numero di termini che conosceva indicandoli nel disegno. Vinceva chi ne inseriva di più.

Poi abbiamo insieme visto i termini alla lavagna, corrette le scritture sbagliate ed aggiunto i termini mancanti.

Infine, abbiamo fatto un breve brainstorming sull’ospedale, compresi i reparti e i relativi medici.

 

Insegnante:
Stefano, Riccardo

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Cooperative learning, Schede didattiche /esercizi

Suggerimenti:
Essendo molto numerosa la classe, riducendo in gruppi e proponendo un'attività di cooperazione/gioco sembra si è avuta una risposta più attiva e produttiva da parte degli studenti
 

Sabato 25 gennaio

Una decina di partecipanti, solo 3 avevano partecipato durante la settimana. Abbiamo ripreso emozioni e caratteri.

Insegnante:
Monica

Metodologie didattiche:
Lettura, Conversazione

Suggerimenti:
-
 

Mercoledì 22 gennaio

Gruppo sempre molto numeroso.

Abbiamo iniziato con un ripasso di quanto detto fin qui su aspetto fisico, vestiti e aggettivi, utilizzando il metodo della scrittura collettiva per cercare di comporre un testo descrittivo tutti assieme.

Abbiamo poi distinto tra stati d’animo e modi d’essere con dei cartoncini contenenti pezzi di frase, chiedendo di unire due cartoncini usando la parola “perché” come connettivo.

Es. “Ho freddo perché non ho i guanti”

Insegnante:
Camilla, Valerio

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Conversazione, Cooperative learning, Schede didattiche /esercizi

Suggerimenti:
-
 

martedì 21/01/2020

Emozioni, sentimenti, stati d’animo, carattere.

Introdotti con lo schema sinonimi – contrari.
Abbiamo fatto focus sulle differenze tra sentimenti ed emozioni, e su come e quando si utilizzano.

Esercizio di scrittura in cui si introduceva l’aggettivo relativo all’emozione (felicità – felice, tristezza – triste, …).

Esercizio sui sentimenti in cui ogni gruppetto di 3 persone doveva rappresentare un sentimento tramite una scenetta e gli altri dovevano indovinare.

Insegnante:
Stefano, Riccardo

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Cooperative learning

Suggerimenti:
Si potrebbe dividere in due macrogruppi la classe per qualche esercizio specifico, in modo da far lavorare in maniera più attiva tutti, visto che sono molti (15 studenti martedì).
 

Sabato 18

Descrizione di foto con vari soggetti, esercizio su libro con Mi piace/Non sopporto

Insegnante:
Monica

Metodologie didattiche:
Lezione frontale

Suggerimenti:
-
 

Sabato 11 gennaio

Scusate il ritardo, mi ero dimenticata…

Sabato scorso abbiamo iniziato presentandoci, perché c’erano diversi alunni nuovi. Poi però è emersa la curiosità della classe per la geografia d’Italia, e così abbiamo visto a grandi linee regioni, differenza tra capitale e capoluogo, principali città, monti e fiumi.

Insegnante:
Monica

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Conversazione

Suggerimenti:
-
 

martedì 14/01/2020

Aggettivi qualificativi per gli OGGETTI.
Spiegati descrivendo assieme oggetti della stanza e spiegando come vengono utilizzati a livello di costruzione grammaticale e catalogandoli in categorie (forma, colore, sensazione, aspetto, materiale, …). Esercizio in cui, presa una flashcard, ognuno doveva descriverla secondo le categorie di aggettivi introdotte.

Preposizioni semplici e articolate.
Spiegato significato ed utilizzo e come costruire la preposizione articolata a partire da quella semplice (IN + IL = NEL).

Insegnante:
Stefano, Riccardo

Metodologie didattiche:
Lezione frontale

Suggerimenti:
Cercherei di stressare sulla costruzione della frase quando gli viene richiesta di formularla.
Ad esempio, quando si chiede di descrivere l'oggetto nella flashcard, cecavamo di stressare sul costruire una frase completa "il pettine è bianco", e non di lasciare che semplicemente rispondessero "bianco".
Credo che sarebbe utile per loro in modo da prendere ancor più dimestichezza con la grammatica e la costruzione delle frasi.
 

Mercoledì 8 gennaio

Ripresa la presentazione di sè attraverso le domande base (come ti chiami, da dove vieni, quanti anni hai…). Si è fatto questo attraverso un gioco in cui le risposte alle domande di presentazione venivano scritte su dei biglietti che poi venivano mescolati; successivamente ognuno pescava un biglietto e doveva indovinare a chi apparteneva quella particolare risposta.

Introdotto il concetto di mi piace/non mi piace, focalizzando sugli ambiti a cui si applica (cibi, gusti, attività, paure e relazioni tra persone).

Introdotto il presente indicativo, spiegandolo per il verbo essere e avere, e poi mostrando le coniugazioni regolari dei verbi in ARE, ERE e IRE.

Insegnante:
Stefano, Camilla

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Cooperative learning

Suggerimenti:
-
 

Martedì 7 gennaio 2020

Abbiamo ripreso il programma dall’inizio. C’erano 7 studenti di cui 6 appena passati dal pre-pre-base.

Abbiamo strutturato tutto partendo dalle “wh”: come, quando, dove, perché, cosa, chi.

Abbiamo visto come si costruiscono le varie domande e risposte e poi si sono interrogati a vicenda.

Abbiamo ripassato i nomi dei mesi e i pronomi personali.

Infine, abbiamo fatto un gioco cercando di creare delle micro-storie a partire dalle domande imparate.

Insegnante:
Riccardo, Valerio

Metodologie didattiche:
Lezione frontale, Conversazione, Role playing, Cooperative learning

Suggerimenti:
I nuovi ragazzi hanno un livello piuttosto eterogeneo, c'è qualcuno che fa un po' più di difficoltà a livello di comprensione, ma sanno scrivere tutti senza problemi e partecipano volentieri.
 

Sabato 14 dicembre

C’erano 3 studenti, abbiamo fatto conversazione su vari argomenti

Insegnante:
Monica

Metodologie didattiche:
Conversazione

Suggerimenti:
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