1-Dopo aver verificato le parole relative alla casa che la classe conosce, ho diviso gli studenti a coppie ed ho distribuito una la piantina di una casa e dei foglietti con disegnati oggetti e mobili relativi alla casa in modo che disponessero l’arredamento. A Questo punto ho rimescolato le coppie e dovevano dialogare scambiandosi delle domande relative all’arredamento della casa (es. “Dov’è il tavolo?” “In cucina, la seconda porta a destra”).

2-Ho scritto alla lavagna l’appuntamento con la conversazione di italiano ma senza scrivere l’indirizzo, quindi ho distribuito delle piantine di trento e gli ho dato le indicazioni per arrivarci (es. “Giro a destra, prendo la prima via a sx…”). Ho usato lo stesso procedimento per arrivare alla mostra fotografica.