Oggi un vero pienone, 25 in tutto e molti nuovi arrivi. Abbiamo cominciato da come mi chiamo e fato esercitare chi era già venuto con domande ai nuovi. Da dove vieni, Da quanto tempo sei arivato in Italia e quindi siamo passati ai mesi, giorni e anno di nascita, i l tuo compleanno è in autunno, inverno, primavera o estate. Si sono esercitati con io sono, io mi chiamo..
lezione di mercoledì 8 gennaio 2020
Docente: Cosimo e Guido
Studenti: 17
La lezione, come da strutturazione, a avuto inizio con una conversazione libera, basata su domande/considerazioni del tipo “come va?”, “fa freddo”…
Successivamente, come da suggerimento, abbiamo somministrato agli studenti delle schede scaricate da
https://drive.google.com/open?id=1s_j_ILKHNlxAibGVavRVHDSuyRbJbA6o. In particolar modo, ci siamo soffermati sugli esercizi riguardanti l’uso di “Quando?”, “Quanto?”, Che cosa?”, “Cosa?”, “Dove?”, “Come?”.
martedì 7 gennaio
divisi in due piccoli gruppi, abbiamo lavorato sulla presentazione personale, a partire dagli esercizi del libro “Italiano di base” pag. 39/40
domande/risposte:
come ti chiami? da dove vieni?
quanti anni hai?
che lavoro fai?
sei sposato?
quando sei nato? dove sei nato?
(vedi libro)
Lezione del 18/12/2020
Insegnante: Cosimo
Studenti presenti: 17
A differenza delle precedenti lezioni, questa volta non abbiamo potuto dividere il gruppo degli studenti.
Abbiamo, al solito, aperto con una conversazione “libera”, attraverso cui rinforzare e riprendere quanto sinora affrontato. Ciò è stato utile in particolar modo per i nuovi arrivi (2) e gli studenti più in difficoltà, i quali hanno potuto esprimere/ripetere le prime fondamentali frasi (presentarsi, parlare un p’ di se…). Questo tipo di intervento è stato sempre calato all’interno della lezione tenuta verso il gruppo in generale. Nello specifico, ci siamo concentrati sull’uso di alcuni verbi frequentemente usati: fare (soprattutto), dare…legandoli a relative espressioni. I ragazzi sono stati chiamati a formulare delle frasi, relative al loro quotidiano, contenenti questi verbi. Successivamente ho consegnato delle schede per lo svolgimento di alcuni esercizi. A conclusione, abbiamo fatto un piccolo gioco: su di una scheda, nella colona di destra erano indicati degli aggettivi, nella colonna di sinistra i corrispettivi contrari. I ragazzi dovevano rintracciare quest’ultimi.
martedì 17 dicembre
anche questa lezione ci siamo divise in due gruppi:
Rebecca con il gruppo più “avanzato” ha introdotto il tema della casa (stanze e oggetti)
mentre Sara con il gruppetto nuovo ha svolto esercizi sulle espressioni “Sai …?” “Cosa sai fare?” con la risposta “So…” o “Non so…” (a partire dalle lingue parlate per far comprendere il concetto del verbo sapere, abbiamo poi introdotto alcuni verbi come nuotare, scrivere, leggere, andare in bicicletta, guidare la macchina, per poi passare a una prima presentazione in fase di ricerca lavoro: saper rispondere alla domanda “cosa sai fare?”)
Sabato 7 dicembre 2019
Oggi erano in 15, alcuni per la prima lezione. Abbiamo quindi fatto il giro per sapere la provenienza dei nuovi . Durante la conversazione Cosa ti piace fare, uscire con gli amici
ho capito che in molti non conoscevano il verbo uscire e quindi lo abbiamo declinato con le preferenze varie, mi piace uscire per andare al parco, al bar , a passeggiare in cittá.
Ho riassunto l’uso di dove, come, quando , perché, quanto costa. Che lavoro hai fatto/vorresti fare.
Lezione di mercoledì 4 dicembre
Insegnanti: Cosimo, Beatrice
Studenti: 16
Considerata l’aggiunta di nuovi studenti, anche stavolta abbiamo diviso il gruppo in due: con Beatrice ha lavorato il gruppetto più numeroso (9), formato dai più deboli; con Cosimo ha lavorato il gruppetto più consolidato.
Per quanto riguarda il secondo gruppetto, come sempre, la parte iniziale è stata dedicata a un ripasso delle più usate formule di saluto (come stai? Tutto bene?…), a cui ha fatto seguito un breve racconto e scambio della propria giornata. Così abbiamo proseguito introdocendo una breve descrizione della propria giornata, concentrandoci sull’uso del riflessivo: mi alzo, mi sveglio… Ai ragazzi sono state consegnate delle schede, attraverso cui hanno sviluppato degli esercizi.
La lezione è stata soprattutto impostata sullo svolgimento di esercizi, magari la prossima volta potrebbe essere utile concentrarsi sul parlato.
martedì 3 dicembre
visto il numero di studenti (oltre 20), abbiamo diviso il gruppo in due parti:
– GRUPPO 1 (livello di italiano più alto)
ha proseguito con Rebecca l’unità sulla città (prendendo spunto dal libro “Italiano di Base”)
– GRUPPO 2 (livello principianti)
ha lavorato su presentazione personale e espressioni di uso comune (puoi ripetere? non ho capito. mi dai? prendi…. per favore / per piacere, …)
sabato 30 novembre 2019
Oggi gruppo numeroso, almeno in 15. Un gruppo di nuovi arrivi ha fatto sí che si ricominciasse con le prime conversazioni di presentazione dei nuovi, da dove arrivi, da quale paese vieni, le domande con perché, come. Abbiamo potuto peró riprendere e usare che cosa ti piace? continuare con gli esercizi con le vocali.
sabato 23 novembre 2019
Oggi erano in 10, abbiamo usato gli argomenti fatti nelle settimana, sopra sotto ecc,
per descrivere gli oggetti presenti nella classe in modo da fare frasi complete anche con
gli aggettivi e fare un ripasso dei vocaboli. Abbiamo continuato con piccoli esercizi di letto
scrittura sulle vocali .